“雙培計(jì)劃”是北京市屬高校與中央高校在京聯(lián)合培養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的舉措。根據(jù)安排，市屬高校每年將輸送約2000名優(yōu)秀學(xué)生，按照“3+1”、“1+2+1”等培養(yǎng)機(jī)制，20余所中央高校110個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)中，2-3年的中長(zhǎng)期考察訪問；同時(shí)，每年都會(huì)選拔一些學(xué)生，送往北京中央大學(xué)設(shè)立的院校、北京社會(huì)急需的職業(yè)中學(xué)，開展為期一年的短期游學(xué)，或采取未成年人。
“雙培計(jì)劃”和“外訓(xùn)計(jì)劃”均納入北京市屬高校招生計(jì)劃，分配到地區(qū)，并且適度傾向于遠(yuǎn)郊。入學(xué)時(shí)間，同一所大學(xué)的不同地區(qū)、部分、專業(yè)之間的“雙培計(jì)劃”和“外培計(jì)劃”不可互換。
華北理工大學(xué)招生就業(yè)辦公室副主任王洪波說，考生和家長(zhǎng)要客觀分析、綜合考慮。這里，他談了關(guān)于如何申請(qǐng)“雙培計(jì)劃”的一些建議，供今年考生和家長(zhǎng)參考。
客觀地分析自己
結(jié)合實(shí)際選型
從往年的客觀數(shù)據(jù)來看，與中央部委高校普通學(xué)生相比，“雙訓(xùn)”學(xué)生高考成績(jī)可能相差幾十分甚至幾百分。這或許不足以證明雙方能力的強(qiáng)弱，但至少在學(xué)術(shù)基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)習(xí)慣，確實(shí)區(qū)別很明顯。
那么什么樣的考生適合選擇“雙培計(jì)劃”？在正常情況下，支持兩類候選人的建議：
第一個(gè)通常是更高的等級(jí)、高考成績(jī)明顯異常的考生。他們的學(xué)術(shù)水平更高，因成績(jī)不正常而錯(cuò)過了理想的學(xué)校，“雙訓(xùn)計(jì)劃”正好可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾；
二是雖然高中成績(jī)一般、但潛力大、心理素質(zhì)好的考生。
這些學(xué)生可以在更高的平臺(tái)上與同齡“高手”一較高下，勵(lì)磁、釋放你的潛力，當(dāng)遇到一些挫折，比如考試不及格，能夠盡快自我調(diào)整，成就更好的自己。
那么是不是其他人選根本就不合適呢？事實(shí)上，有很多復(fù)雜的因素會(huì)驅(qū)動(dòng)應(yīng)用程序。例如，可以選擇喜歡的專業(yè)的學(xué)校有限，選擇無。一些候選人有毅力，差距可以通過努力彌合。所以，是否申請(qǐng)“雙訓(xùn)計(jì)劃”，最后，考生和家長(zhǎng)要綜合考慮。
但在其他情況下，一般建議避免報(bào)考：
一是不了解“雙訓(xùn)計(jì)劃”的具體內(nèi)涵，純粹是提前分批填，碰碰運(yùn)氣，存在“撿便宜”的心態(tài)；
二是“面子”心態(tài)的影響，想通過“雙修計(jì)劃”達(dá)到中央高校留學(xué)的模樣；
三、高考成績(jī)已經(jīng)屬于超水平表現(xiàn)，去升學(xué)申請(qǐng)“雙培計(jì)劃”。
確定專業(yè)方向
找出專業(yè)內(nèi)涵
考生和家長(zhǎng)經(jīng)過調(diào)研會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多“雙培”專業(yè)都是與市屬高校原有專業(yè)相比較，有不同的專業(yè)方向。這些都是按照北京的統(tǒng)一部署，兩者都是北京社會(huì)發(fā)展的緊缺產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)方向。部分專業(yè)方向內(nèi)涵與市屬高校原有專業(yè)內(nèi)涵差異較大，考生和家長(zhǎng)應(yīng)避免從字面上理解這些詞，通過充分協(xié)商，并結(jié)合自己的需求，選擇一個(gè)特定的專業(yè)。
以華北理工大學(xué)為例，工商管理（互聯(lián)網(wǎng)物流）與北京交通大學(xué)合作，實(shí)際上在電腦上、管理、物流與其他學(xué)科方向的交叉學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)工商管理專業(yè)不一樣。又如與北京理工大學(xué)合作的微電子科學(xué)與工程專業(yè)，“雙訓(xùn)”兩個(gè)方向分別是芯片制造和電子封裝。芯片制造方向重點(diǎn)在于如何利用全套工藝設(shè)備制造集成各種電子元器件的電路模塊，是國(guó)家人才緊缺的方向之一；電子封裝方向著重于集成電路內(nèi)置芯片和外殼的安裝，與材料科學(xué)密切相關(guān)，我國(guó)包裝工業(yè)處于世界領(lǐng)先水平；那么我校微電子專業(yè)重點(diǎn)研究集成電路設(shè)計(jì)與集成電路測(cè)試方向，北方微電子人才培養(yǎng)基地。
深入咨詢政策
綜合往年數(shù)據(jù)
“雙培工程”項(xiàng)目實(shí)施多年，畢業(yè)生也已超過三，項(xiàng)目整體運(yùn)行趨于完善。但一些先天的缺陷仍然存在：例如，學(xué)生如何享受兩校的獎(jiǎng)助學(xué)金政策；學(xué)校研究生名額是否單獨(dú)列出，推薦保險(xiǎn)研究的排序標(biāo)準(zhǔn)是否一致；研究生成績(jī)單的實(shí)際成績(jī)相對(duì)較低；企業(yè)如何看待招聘時(shí)的“雙培計(jì)劃”?，F(xiàn)在，每個(gè)學(xué)校都有自己的政策。鑒于部分政策會(huì)對(duì)學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生影響，因此，考生和家長(zhǎng)在選擇“雙培計(jì)劃”前，應(yīng)詳細(xì)查閱學(xué)校的具體政策和過往資料，了解更多關(guān)于“雙培訓(xùn)計(jì)劃”。
與普通專業(yè)志愿者的報(bào)告相比，“雙訓(xùn)計(jì)劃”自愿上報(bào)需要分析的數(shù)據(jù)越來越復(fù)雜。
第一的，考生及家長(zhǎng)須注意，普通專業(yè)志愿者一般關(guān)注“什么大學(xué)+什么專業(yè)”這兩項(xiàng)，“雙培計(jì)劃”志愿者需要關(guān)注“什么院校+什么合作院校+什么專業(yè)+什么方向”四項(xiàng)。
第二，“雙培計(jì)劃”計(jì)劃數(shù)量按北京市16個(gè)行政區(qū)劃分，無法跨區(qū)域調(diào)整。考生和家長(zhǎng)只需要關(guān)心自己所在地區(qū)的規(guī)劃，許多專業(yè)計(jì)劃每個(gè)地區(qū)只設(shè)置 1 個(gè)，受偶然因素影響，錄取分?jǐn)?shù)會(huì)有很大波動(dòng)。和，不同的行政區(qū)、同專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)也會(huì)相差很大。最近幾年，同?！半p培”招生，在東城、西部城市、朝陽、海淀錄取分?jǐn)?shù)線將明顯高于門頭溝、延慶、懷柔、平谷等遠(yuǎn)郊。
終于，“雙人培訓(xùn)計(jì)劃”與“外訓(xùn)計(jì)劃”和“農(nóng)村特訓(xùn)計(jì)劃”相結(jié)合，安排在京提前批準(zhǔn)本科生普通B類錄取。采用“專業(yè)+項(xiàng)目+高校志愿服務(wù)大平行方式”填寫報(bào)告，無“subject to adjustment”項(xiàng)目填寫。如果同一個(gè)專業(yè)有2個(gè)專業(yè)甚至3個(gè)專業(yè)的招生，考生切記不可出錯(cuò)。還需要提醒的是，考生和家長(zhǎng)應(yīng)尋找主題組。
1個(gè)、2023年安徽省高考文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)205分；
1個(gè)、2023年湖南高考?xì)v史專業(yè)分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)為201分；
1個(gè)、2023年江蘇高考?xì)v史?？瞥煽?jī)預(yù)計(jì)218分；
1個(gè)、2023年貴州高考文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)178分；
1個(gè)、2023年內(nèi)蒙古文理高考預(yù)計(jì)158分；
1個(gè)、2023年黑龍江省高考文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)156分；
1個(gè)、2023年重慶市高考?xì)v史專業(yè)分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)為176分；
1個(gè)、2023年陜西高考文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)155分；
1個(gè)、2023年廣東高考?xì)v史專業(yè)分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)為181分；
1個(gè)、2023年廣西高考文科專業(yè)成績(jī)預(yù)計(jì)183分；
1個(gè)、2023年海南高考本科綜合成績(jī)預(yù)測(cè)為469分；
1個(gè)、2023年新疆高考理科本科第二名成績(jī)預(yù)計(jì)289分；
1個(gè)、2023年吉林高考文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)154分；
1個(gè)、2023年山西高考理科本科A成績(jī)預(yù)計(jì)494分；
1個(gè)、2023年河北省高考?xì)v史?？瞥煽?jī)預(yù)計(jì)203分；
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