2023年高考臨近，考生非常關心進入自己選擇的學校所需的最低分數(shù)，以下是小編整理的關于南通大學杏林學院歷年最低錄取分數(shù)線的內容，供考生參考。

一、南通大學杏林學院歷年錄取最低分數(shù)線是多少

一、2022年南通大學杏林學院考多少分

1、南通大學杏林學院2022年江蘇物理專業(yè)最低錄取分數(shù)線為506分，對應錄取位置為101457;

2、2022年重慶南通大學杏林學院錄取最低分數(shù)線為463分，對應錄取位置為23094;

3、南通大學杏林學院2022年江西理科最低錄取分數(shù)線為454分，對應錄取位置為112035;

4、南通大學杏林學院2022年重慶物理錄取最低分數(shù)線為442分，對應錄取位置為71407;

5、南通大學杏林學院2022年山西理科最低錄取分數(shù)線為380分，對應錄取位置為30663;

二、2021年南通大學杏林學院多少分能考上

1、2021年南通大學杏林學院在安徽文科的最低錄取分數(shù)線為537分，對應的錄取位次為37422;

2、2021年南通大學杏林學院在重慶物理的最低錄取分數(shù)線為449分，對應的錄取位次為77450;

3、2021年南通大學杏林學院在河南理科的最低錄取分數(shù)線為448分，對應的錄取位次為224338;

4、2021年南通大學杏林學院在江蘇物理的最低錄取分數(shù)線為417分，對應的錄取位次為150598;

5、2021年南通大學杏林學院在新疆理科的最低錄取分數(shù)線為345分，對應的錄取位次為27963;

三、2020年南通大學杏林學院多少分能考上

1、2020年南通大學杏林學院在江西理科的最低錄取分數(shù)線為482分，對應的錄取位次為86691;

2、2020年南通大學杏林學院在湖南理科的最低錄取分數(shù)線為443分，對應的錄取位次為126075;

3、2020年南通大學杏林學院在重慶理科的最低錄取分數(shù)線為423分，對應的錄取位次為77836;

4、2020年南通大學杏林學院(01)在上海綜合的最低錄取分數(shù)線為405分，對應的錄取位次為35656;

5、2020年南通大學杏林學院在山西理科的最低錄取分數(shù)線為389分，對應的錄取位次為41449;

二、南通大學杏林學院簡介

南通大學杏林學院是經(jīng)教育部批準設立的獨立本科院校。學院成立于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院與南通師范大學合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。

學院建有以啟東校區(qū)為主校區(qū)的校區(qū)，校園位于經(jīng)濟發(fā)達城市江蘇省啟東市高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東邊是黃海，靠近上海，具有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，構建生態(tài)、園林風格、數(shù)字的、打造海景校園，規(guī)劃總面積近1200畝。學院醫(yī)學專業(yè)目前在崇川校區(qū)授課，崇川校區(qū)位于“中國近代第一城”、江蘇省南通市，我國首批沿海開放城市之一。校園鳥語花香、小橋流水、一步一步來，是正在讀書、學習的學生、陶冶情操、讓夢想飛翔的理想家園。

學院立足經(jīng)濟社會發(fā)展需要培養(yǎng)各類應用型人才，現(xiàn)有全日制本科生近12000人，有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、新儒家、工程、藥品、管理學、藝術學等七大學科門類，其中土木工程、行政、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計、營銷、計算機科學與技術專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評價中被評為明星專業(yè)。

學院依托南通大學雄厚的師資力量，共享母校優(yōu)質教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支撐、智力支持和知識貢獻，黨的建設中的思想政治、教育、在學生管理等方面成績顯著。學院88%的教師具有碩士、博士學位，主持國家自然科學基金青年科學基金項目、江蘇省高等學校“十三五”重點教材（新版）、江蘇省高等教育改革研究項目等省市科研項目，在全省各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績，豐富的教育教學成果。大學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、在美國大學生數(shù)學建模競賽等多項競賽中取得佳績。

這些年來，學院形成了完善的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制：

合理的培養(yǎng)計劃——聚焦應用型人才培養(yǎng)目標，制定適合大學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教”、《科學管理》教學管理策略，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生的特長，釋放學生的潛力，積極有效地為每一位杏林學子成長為人才創(chuàng)造條件。

高效的管理機制——健全的學院管理制度，靈活的運營機制，擁有一支精干高效的管理團隊。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理體系，構建和形成完善的學生自我管理、自助服務、自我教育、自我監(jiān)控網(wǎng)絡。

完善的學生資助體系——設立國家獎學金、助學金、國家助學貸款、學校和社區(qū)獎學金和助學金、工作學習、包括專項貧困補助等在內的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，練習家庭、學校、全方位社會教育。幫助學生裝備人文素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導老師，指導學生建立各類學習合作小組、科技創(chuàng)新集團、興趣小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成特色鮮明的學生資助和人才培養(yǎng)體系。

豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科作用、綜合優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示才華的平臺，注重培養(yǎng)學生職業(yè)規(guī)劃能力、團隊合作、科技實踐能力、社會活動能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

展望未來，學院將繼續(xù)堅持“育人為本”的辦學宗旨、以教學為中心的辦學理念，聚焦“提升品質”、突出特色、創(chuàng)建品牌的總體目標，實施“教學質量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導員專業(yè)化工程”和“大學生素質建設工程”，充分利用學院、社會及家長三方資源，具備培養(yǎng)所需的理論基礎、實踐能力強、努力成為技能優(yōu)勢明顯的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才。