預計277分能考上蘭州博文科技學院。蘭州博文科技學院2025年的錄取分數(shù)線,只會在2025年高考錄取結(jié)束后產(chǎn)生。一般來講,只要2025年高考生的成績,超過了蘭州博文科技學院最近三年的最低分,那么便有可能被蘭州博文科技學院錄取。小編整理了蘭州博文科技學院歷年各省分數(shù)線,一起來看看吧。

為了幫助考生更好地了解錄取情況,小編整理了蘭州博文科技學院2022年至2024年在各省市區(qū)的文科、理科、物理類、歷史類的最低錄取分數(shù)線及位次等信息,供考生和家長查詢參考:
| 省份 | 年份 | 科類 | 錄取批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 2024 | 綜合 | 本科B段 | 475 | 45489 |
| 河北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 463 | 57552 |
| 河北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 463 | 183024 |
| 山西 | 2024 | 文科 | 本二C | 434 | 4634 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 本二C | 395 | 18635 |
| 內(nèi)蒙古 | 2024 | 理科 | 本二批 | 376 | 57475 |
| 遼寧 | 2024 | 物理 | 本科批 | 389 | 107038 |
| 吉林 | 2024 | 物理 | 本科批 | 385 | 58910 |
| 黑龍江 | 2024 | 物理 | 本科批 | 363 | 85583 |
| 江蘇 | 2024 | 物理 | 本科批 | 462 | 187958 |
| 浙江 | 2024 | 綜合 | 一段 | 492 | 178059 |
| 浙江 | 2024 | 綜合 | 二段 | 461 | 207638 |
| 安徽 | 2024 | 物理 | 本科批 | 473 | 165184 |
| 福建 | 2024 | 物理 | 本科批 | 479 | 89779 |
| 江西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 462 | 134258 |
| 山東 | 2024 | 綜合 | 一段 | 444 | 317421 |
| 山東 | 2024 | 綜合 | 二段 | 432 | 344071 |
| 河南 | 2024 | 文科 | 本二批 | 439 | 87279 |
| 河南 | 2024 | 理科 | 本二批 | 416 | 294822 |
| 湖北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 433 | 44827 |
| 湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 437 | 140240 |
| 湖南 | 2024 | 物理 | 本科批 | 436 | 171934 |
| 廣東 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 480 | 52923 |
| 廣東 | 2024 | 物理 | 本科批 | 482 | 181016 |
| 廣西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 373 | 159964 |
| 重慶 | 2024 | 物理 | 本科批 | 440 | 91858 |
| 四川 | 2024 | 文科 | 本二批 | 471 | 64556 |
| 四川 | 2024 | 理科 | 本二批 | 472 | 176253 |
| 貴州 | 2024 | 物理 | 本科批 | 397 | 141243 |
| 云南 | 2024 | 文科 | 本二批 | 485 | 42531 |
| 云南 | 2024 | 理科 | 本二批 | 421 | 104308 |
| 陜西 | 2024 | 文科 | 本二批 | 439 | 31100 |
| 陜西 | 2024 | 理科 | 本二批 | 412 | 106146 |
| 甘肅 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 421 | 23773 |
| 甘肅 | 2024 | 物理 | 本科批 | 370 | 90622 |
蘭州交通大學博文學院2002年由蘭州交通大學申辦成立,2004年被國家教育部確認為獨立學院,屬全日制普通本科院校。學院面向全國招生,學院招生納入國家普通高等教育統(tǒng)招計劃。學生學習期滿成績合格者,頒發(fā)蘭州交通大學博文學院畢業(yè)證書,符合學士學位授予條件者,頒發(fā)蘭州交通大學博文學院學士學位證書。
教師隊伍 學院現(xiàn)有教職工總數(shù)663人,外聘教師354人,專任教師161人,專任教師中教授、副教授占33%,具有碩士以上學位的教師所占比例為38.5%,45歲以下教師占教師總數(shù)的74.5%。 學院在師資隊伍建設上,堅持積極引進、注重培養(yǎng)、改善結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)的原則,積極推進用人和分配制度的改革,通過提供各種優(yōu)惠保障條件,從全國各地大專院校和科研院所吸納本科以上、具有豐富教學經(jīng)驗、具有較高知識結(jié)構(gòu)和學歷層次的優(yōu)秀人才加入到教師隊伍中,計劃到2011年學院教師中具有研究生學歷的中青年教師占總數(shù)的40%以上,

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