2025年高考預測325分能上昆明理工大學津橋學院,有意報考該校的高考生可以參考歷年錄取分數(shù)線;根據(jù)2024年的分數(shù)線來看,青??忌枰_到325分以上能上昆明理工大學津橋學院;天津考生需要達到475分以上能上昆明理工大學津橋學院。

對于2025年高考生而言,昆明理工大學津橋學院歷年來的錄取數(shù)據(jù)非常有參考價值。以2024年為例,昆明理工大學津橋學院在青海的本二批理科錄取分數(shù)線為325分。如果2025年青海的本二批理科考生分數(shù)超過了過去三年的最高分數(shù)線,那么其被昆明理工大學津橋學院錄取的可能性將會非常高。
| 省份 | 年份 | 科類 | 錄取批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 2024 | 綜合 | 本科批 | 434 | 44923 |
| 天津 | 2024 | 綜合 | 本科B段 | 475 | 45489 |
| 河北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 460 | 59347 |
| 河北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 464 | 181345 |
| 山西 | 2024 | 文科 | 本二C | 409 | 11768 |
| 山西 | 2024 | 理科 | 本二C | 380 | 27256 |
| 內蒙古 | 2024 | 文科 | 本二批 | 383 | 18627 |
| 內蒙古 | 2024 | 理科 | 本二批 | 360 | 62094 |
| 遼寧 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 400 | 25455 |
| 遼寧 | 2024 | 物理 | 本科批 | 380 | 111028 |
| 吉林 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 424 | 15953 |
| 吉林 | 2024 | 物理 | 本科批 | 363 | 64671 |
| 黑龍江 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 428 | 20360 |
| 黑龍江 | 2024 | 物理 | 本科批 | 362 | 85983 |
| 上海 | 2024 | 綜合 | 本科批 | 393 | -- |
| 江蘇 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 478 | 50966 |
| 江蘇 | 2024 | 物理 | 本科批 | 462 | 187958 |
| 浙江 | 2024 | 綜合 | 一段 | 492 | 178059 |
| 浙江 | 2024 | 綜合 | 二段 | 466 | 203367 |
| 安徽 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 469 | 42505 |
| 安徽 | 2024 | 物理 | 本科批 | 470 | 169367 |
| 福建 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 433 | 26261 |
| 福建 | 2024 | 物理 | 本科批 | 477 | 91263 |
| 江西 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 486 | 39475 |
| 江西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 455 | 142406 |
| 山東 | 2024 | 綜合 | 一段 | 449 | 305110 |
| 河南 | 2024 | 文科 | 本二批 | 439 | 87279 |
| 河南 | 2024 | 理科 | 本二批 | 416 | 294822 |
| 湖北 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 449 | 38766 |
| 湖北 | 2024 | 物理 | 本科批 | 437 | 140240 |
| 湖南 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 454 | 46834 |
| 湖南 | 2024 | 物理 | 本科批 | 433 | 175864 |
| 廣東 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 470 | 60376 |
| 廣東 | 2024 | 物理 | 本科批 | 476 | 192008 |
| 廣西 | 2024 | 歷史 | 本科批 | 414 | 45999 |
辦學定位:
云南領先,區(qū)域知名,特色鮮明的應用型大學。
學科專業(yè)定位:
以工科類專業(yè)為骨干,以經管、法學類專業(yè)為羽翼,以語言、教育類專業(yè)為橋梁,多學科協(xié)調發(fā)展。
學校實行專家治校,海內外延攬名師,組建了一支由知名學者與業(yè)內精英相結合的師資隊伍?,F(xiàn)已建成一支由1名云嶺教學名師、4名省級教學名師領銜、老中青結合、專兼職結合、年齡結構、學歷結構、專業(yè)技術職稱結構優(yōu)化的教師隊伍。目前學校共有專任教師660人,具有高級專業(yè)技術職稱的專任教師275人,占專任教師總數(shù)的41.67%;雙師型教師達46%;具有碩士及以上學位的專任教師497人,占專任教師總數(shù)的75.30%。學校教師隊伍具有優(yōu)良的理工類高校影響力和教育教學聲譽,保障了學校應用型人才培養(yǎng)的目標要求。

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